Medienverzeichnis
| Med. 1.1: | Kurzüberblick zum Moodle-Kurs - Kursansicht und Menüs 1 Moodle (THL-Lernraum) |
| Med. 1.2: | Struktur des Lernraums und der Fachbereiche 1.2.2 Struktur des Lernraums |
| Med. 1.3: | Import von Kursinhalten 1.3.4 Inhalte aus anderen Kursen importieren |
| Med. 1.4: | Kurse bearbeiten 1.3.5 Aktivitäten und Materialien anlegen |
| Med. 1.5: | Abstimmung verwenden 1.3.5.1 Abstimmung |
| Med. 1.6: | Aufgaben in einem Moodle-Kurs verwenden 1.3.5.2 Aufgabe |
| Med. 1.7: | Dateien, Verzeichnisse und Links verwenden 1.3.5.6 Dateien, Verzeichnisse und Links |
| Med. 1.8: | Aktivität Freie Gruppeneinteilung 1.3.5.8 Freie Gruppeneinteilung |
| Med. 1.9: | Foren in einem Moodle-Kurs verwenden 1.3.5.9 Forum |
| Med. 1.10: | Aktivität Gerechte Verteilung 1.3.5.10 Gerechte Verteilung |
| Med. 1.11: | Muster-Kurszertifikat 1.3.5.12 Kurszertifikat |
| Med. 1.12: | Tests in einem Moodle-Kurs verwenden 1.3.5.17 Test |
| Med. 1.13: | Moodle - Fragensammlung entlang von Kategorien organisieren 1.3.5.17 Test |
| Med. 1.14: | Textfelder und Textseiten mit dem Editor 'TinyMCE' erstellen 1.3.5.18 Text- und Medienfeld / Textseite |
| Med. 1.15: | Moodle | Gruppen anlegen 1.3.6 Gruppen und Gruppierungen verwenden |
| Med. 1.16: | Moodle | Gruppenarbeitsbereich einrichten 1.3.6 Gruppen und Gruppierungen verwenden |
| Med. 1.17: | Moodle | Aktivitätsabschluss konfigurieren 1.3.7 Aktivitätsabschluss verfolgen |
| Med. 1.18: | Moodle | Voraussetzungen nutzen 1.3.8 Voraussetzungen verwenden |
| Med. 2.1: | Prüfungsmoodle | Schritt für Schritt zum Klausurenkurs 2.2.2 Beantragung eines Prüfungskurses im Prüfungsmoodle |
| Med. 2.2: | Prüfungsmoodle | Aufbau eines Prüfungskurses und mögliche Fragetypen 2.2.4.1 Demokurse für Studierende und Lehrende |
| Med. 2.3: | Prüfungsmoodle | Aufbau eines Prüfungskurses und mögliche Fragetypen 2.2.4.3 E-Klausur in Moodle - Fragentypen |
| Med. 2.4: | Prüfungsmoodle | Eine Klausur konfigurieren 2.2.4.4 E-Klausur in Moodle - Testeinstellungen |
| Med. 2.5: | Prüfungsmoodle | Korrektur einer E-Klausur 2.2.9 Korrektur der Prüfung |
| Med. 3.1: | BigBlueButton | Neues in Version 2.7 3.1.1 BigBlueButton 2.7 |
| Med. 3.2: | BigBlueButton | Das Audio verbinden 3.1.2 Audio |
| Med. 3.3: | BigBlueButton | Einstieg und Präsentationen hochladen und verwalten 3.1.3 Präsentation |
| Med. 3.4: | Whiteboard nutzen 3.1.4 Whiteboard |
| Med. 3.5: | BigBlueButton | Die Webcam verbinden 3.1.8 Webcam |
| Med. 3.6: | BigBlueButton Umfragen durchführen 3.1.9 Umfrage |
| Med. 3.7: | BigBlueButton | Reaktionsleiste und Handheben 3.1.10 Reaktionsleiste |
| Med. 3.8: | In BigBlueButton die Abwesenheit anzeigen 3.1.10 Reaktionsleiste |
| Med. 3.9: | BigBlueButton Breakout-Räume 3.1.11 Breakout-Räume |
| Med. 3.10: | BBB-Webkonferenz in Moodle einfügen 3.1.14 BigBlueButton als Moodle-Integration |
| Med. 3.11: | Webkonferenzdienst Greenlight (BBB) 3.1.15 BigBlueButton Greenlight |
| Med. 4.1: | Erste Schritte in Screencast-o-matic 4.2.2.1 Screencasts aufnehmen |
| Med. 4.2: | Videos mit Screencast-o-matic schneiden 4.2.2.2 Screencasts schneiden |
| Med. 4.3: | Einblendungen mit Screencast-o-matic hinzufügen 4.2.2.3 Einblendungen zu einem Screencast hinzufügen |
| Med. 4.4: | Videos mit Screencast-o-matic aufnehmen (Webcam mit Greenscreen) 4.2.2.4 Aufnahmen mit der Webcam (und Greenscreen) erstellen |
| Med. 4.5: | Mit einer Dokumentenkamera Lehrvideos erstellen 4.3 Dokumentenkamera für Aufnahmen |
| Med. 4.6: | Videos aufnehmen mit einer Dokumentenkamera 4.3 Dokumentenkamera für Aufnahmen |
| Med. 6.1: | Einführung in Urheberrecht und Freie Lizenzen 6 Urheberrecht in der Lehre |
| Med. 6.2: | "Was sind OER #OERexp 6.4 Freie Lernmaterialien nutzen |
| Med. 8.1: | DFN Terminplaner Backend 8.1 Termine organisieren (Terminfinder) |
| Med. 8.2: | DFN-Terminplaner Frontend 8.1 Termine organisieren (Terminfinder) |
| Med. 8.3: | Etherpad - Gemeinsam Texte schreiben 8.2 Gemeinsam texten und präsentieren (Texteditoren) |
| Med. 8.4: | Präsentationen und Mitschrieb mit CodiMD | ein #OERcamp-Webtalk mit Nele Hirsch 8.2 Gemeinsam texten und präsentieren (Texteditoren) |
| Med. 8.5: | Whiteboard Draw.Chat 8.3 Gemeinsam Inhalte erstellen und auf einem Board zeichnen (Whiteboards) |
| Med. 8.6: | Whiteboard Browserboard 8.3 Gemeinsam Inhalte erstellen und auf einem Board zeichnen (Whiteboards) |
| Med. 8.7: | Whiteboard Padlet 8.3 Gemeinsam Inhalte erstellen und auf einem Board zeichnen (Whiteboards) |
| Med. 8.8: | TaskCards 8.3 Gemeinsam Inhalte erstellen und auf einem Board zeichnen (Whiteboards) |
| Med. 8.9: | Erklärvideo: OneDrive in 90 Sekunden 8.4 Speichern, teilen und kollaborieren in der Cloud |
| Med. 8.10: | Adobe Connect - die Grundlagen 8.6 Konferieren und präsentieren in Echtzeit (Webkonferenzsysteme) |
| Med. 8.11: | Pexip 8.6 Konferieren und präsentieren in Echtzeit (Webkonferenzsysteme) |
| Med. 8.12: | Screencast-Tutorial zu JitsiMeet 8.6 Konferieren und präsentieren in Echtzeit (Webkonferenzsysteme) |
| Med. 8.13: | H5P-Beispiel für ein interaktives Video 8.7 Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen |
| Med. 8.14: | Equilateral Triangle Construction 8.7 Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen |
| Med. 8.15: | Equilateral Triangle Construction 8.7 Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen |
| Med. 8.16: | PINGO: Tutorial - Gesamtverfahren 8.9 Fördern von Interaktion und Gamification in der Lehre (Audience Response Systeme) |
| Med. 8.17: | Socrative.com - Quiz erstellen 8.9 Fördern von Interaktion und Gamification in der Lehre (Audience Response Systeme) |
Erstellt von:
Zentrum Digitale Lehre
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